문화

깃털 대신 손톱… 몬테카를로 발레단이 선사한 파격적 백조의 호수

 안무가 장 크리스토프 마이요가 재창조한 '백조의 호수(LAC)'는 클래식 발레가 지닌 박제된 우아함을 가차 없이 파괴하며 관객을 인간 심연의 결핍과 마주하게 한다. 지난 13일 서울 예술의전당 무대에 오른 이 작품은 프랑스어로 호수를 뜻하는 'LAC'라는 제목 뒤에 정신분석학적 의미의 결핍을 교묘하게 숨겨놓았다. 마이요는 순백의 깃털로 상징되던 고전의 환상을 걷어내고, 그 자리에 상실과 욕망으로 뒤틀린 인간의 무의식을 서늘한 미장센으로 채워 넣으며 현대 발레의 새로운 정점을 증명했다.

 

이 작품의 서사는 유약하고 트라우마에 시달리는 지그프리트 왕자를 전면에 내세워 프로이트적 무의식의 세계를 탐구한다. 어린 시절의 첫사랑이 납치된 기억이 무의식 깊은 곳에 똬리를 틀고 있는 왕자는 꿈과 현실의 경계에서 끊임없이 방황한다. 무대 위에 배치된 기괴하게 뒤틀린 나무와 거대한 장막은 관객을 화려한 궁정이 아닌 잔혹 동화의 한복판으로 몰아넣으며, 장 콕토의 영화를 연상시키는 초현실적인 분위기를 자아낸다.

 


가장 파격적인 변화는 무용수들의 신체 언어에서 드러난다. 마이요는 고전 발레의 상징인 부드러운 날갯짓을 박탈하고 무용수들의 손을 날카로운 야생의 손톱으로 형상화했다. 팔을 우아하게 젓는 대신 어깨 근육을 들썩이며 동물적인 움직임을 선보이는 무용수들은 아름다움이 아닌 생존의 본능을 온몸으로 토해낸다. 등 근육의 꿈틀거림으로 감정을 전달하는 이들의 춤은 정제된 예술을 넘어 야생의 생명력을 직접적으로 분출하며 시각적 배반을 선사한다.

 

작품 전체를 관통하는 긴장감은 폐쇄 공포와 심리적 감옥을 시각화한 안무에서 기인한다. 마이요는 원작의 악마 로트바르트를 강력한 여성 캐릭터인 '밤의 여왕'으로 재구성하여 극 전체를 지배하게 했다. 차갑고 어두운 조명 아래 펼쳐지는 빠른 템포의 스텝과 급격한 방향 전환은 인물 간의 치열한 신경전을 묘사한다. 발레 특유의 공중 도약조차 이 작품에서는 자유로운 비상이 아니라 파국을 향해 곤두박질치기 전의 처절한 몸부림으로 변주된다.

 


극의 몰입도를 높이는 또 다른 요소는 왕실의 은밀한 치정을 담은 드라마틱한 설정이다. 밤의 여왕이 왕과 부적절한 관계이며 그 사이에서 흑조가 태어났다는 파격적인 배경은 고전의 권선징악 구조를 완전히 해체한다. 서로를 갈구하면서도 밀어내는 성적 긴장감과 권력욕이 뒤섞인 2인무는 신분 뒤에 숨겨진 인간의 추악한 욕망을 적나라하게 드러낸다. 무용수들의 거친 숨소리와 바닥을 치는 발소리는 클래식 선율조차 압도하며 무대를 권력의 각축장으로 만든다.

 

결국 왕자가 마주하는 것은 구원이 아니라 회복 불가능한 정신적 파국이다. 왕자는 순수함을 지키기 위해 유년의 기억에 매달리지만, 밤의 여왕과 그녀의 수하들에 의해 끊임없이 내동댕이쳐진다. 관객은 극의 막바지에 이르러서야 백조와 흑조가 선악의 구도가 아닌 왕자의 결핍이 투영된 환상이었음을 깨닫게 된다. 인간 심연의 공포를 건드리는 마이요의 'LAC'는 무대 예술이 도달할 수 있는 가장 현대적이고 잔혹한 수작으로 남을 것이다.

 

“성매매로 용돈벌이했을 것”···강의 중 여학생 비하한 대학교수 논란

대전의 한 사립대 교수가 수업 중 학생들을 상대로 성희롱성 발언과 모욕적 표현을 반복했다는 주장이 제기돼 파장이 커지고 있다. 학생들은 자체 조사와 녹음 자료를 토대로 학교와 국가인권위원회에 진정을 냈지만, 해당 교수는 징계 절차가 끝나지 않았다는 이유로 이번 학기에도 강의를 이어가고 있는 것으로 알려졌다.지난 22일 한 언론사에 따르면 지난해 11월 이 대학 온라인 커뮤니티에 A교수의 강의 중 발언을 폭로하는 글이 올라오면서 시작됐다. 게시글에는 A교수가 수업 중 여학생들을 대상으로 성매매를 언급하는 취지의 발언을 했다는 내용이 담겼다. 해당 글이 확산되자 과거에도 비슷한 말을 들었다는 학생들의 증언이 잇따랐다.학생들은 이후 자체적으로 피해 사례를 모으기 위한 설문조사를 진행했다. 조사 과정에서는 A교수가 여성 학생들을 성적으로 대상화하는 발언을 반복했다는 주장이 다수 제기됐다. 일부 학생들은 “경제적으로 어렵다면 성매매를 할 수 있다는 식의 말을 했다”고 주장한 것으로 전해졌다.성희롱성 발언뿐 아니라 학생들의 인격을 훼손하는 폭언도 있었다는 증언도 나왔다. 학생들은 A교수가 지방대 출신이라는 점을 비하하거나, 학생들을 향해 욕설과 위협적인 표현을 사용했다고 주장했다. 강의실에서 교수와 학생 사이의 권력관계를 고려하면, 이 같은 발언이 학생들에게 상당한 위압감과 모욕감을 줬을 수 있다는 지적이 나온다.학생들은 수집한 설문조사 결과와 일부 강의 녹음본 등을 정리해 지난해 12월 학교 측에 진정서를 제출했다. 동시에 국가인권위원회에도 진정을 제기하며 공식 조사를 요청했다. 한 재학생은 “문제가 제기된 지 시간이 지났는데도 해당 교수가 여전히 수업을 맡고 있다는 사실이 납득되지 않는다”며 학교의 대응이 미흡하다고 비판했다.학교 측은 관련 내용을 접수한 뒤 교원윤리위원회를 열고 학교법인에 중징계를 요청한 상태라고 밝혔다. 현재 법인 차원의 징계위원회 절차가 진행 중이며, 결과가 나오면 해당 교수에게 통지될 예정이라는 설명이다.다만 징계가 확정되지 않았다는 이유로 A교수는 이번 1학기에도 비대면 방식으로 강의를 계속하고 있는 것으로 전해졌다. 학교 관계자는 “징계 절차가 마무리되지 않은 상황에서 강의를 전면 배제하기는 어렵다”며 “대면 수업 대신 비대면으로 전환해 운영하고 있다”고 설명했다.이번 사안은 대학 내 교수자의 부적절한 언행과 징계 절차의 실효성을 둘러싼 논란으로 번지고 있다. 학생들은 교육 공간에서 성적 발언이나 모욕적 표현이 반복돼서는 안 되며, 피해 호소가 접수된 이후에는 보다 신속한 보호 조치가 필요하다고 요구하고 있다. 최종 징계 결과와 학교의 후속 대책에 관심이 쏠린다.