건강모아

튀김 기름에서 거품 나면 즉시 버리세요

 명절이나 일상적인 튀김 조리 후 남은 식용유를 처리하는 문제는 많은 가정의 고민거리다. 겉보기에 투명하고 별다른 냄새가 나지 않으면 아까운 마음에 다시 사용하는 경우가 흔하지만, 이는 건강상 치명적인 결과를 초래할 수 있다. 육안으로 확인되는 물리적 변화보다 눈에 보이지 않는 화학적 변질이 훨씬 먼저 시작되기 때문이다. 기름의 상태를 단순히 색깔만으로 판단하는 것은 과학적으로 매우 위험한 발상이며, 이미 산화가 진행된 기름은 체내에서 독성 물질로 작용할 가능성이 크다.

 

식용유가 고온의 열과 공기에 반복적으로 노출되면 산화 현상이 가속화된다. 이 과정에서 과산화물이 생성되고, 시간이 흐름에 따라 알데하이드류와 같은 2차 산화 생성물로 분해된다. 특히 튀김 조리에 주로 쓰이는 170도 이상의 고온은 기름의 분자 구조를 파괴하여 '총 극성물질(TPC)' 수치를 급격히 높인다. 이는 기름이 가열되면서 발생하는 온갖 부패 부산물의 총합을 의미하며, 해외 일부 국가에서는 이 수치가 일정 기준을 넘긴 기름의 사용을 법적으로 엄격히 금지할 만큼 엄중하게 다루고 있다.

 


가정에서 전문 장비 없이 기름의 변질을 파악하려면 몇 가지 뚜렷한 전조 현상에 주목해야 한다. 가장 대표적인 신호는 발연점의 하락이다. 평소보다 낮은 온도에서 연기가 나기 시작하거나, 기름의 색이 눈에 띄게 짙어지고 끈적임이 심해졌다면 이미 산화가 상당히 진행된 상태다. 또한 조리 시 표면에 미세한 거품이 쉽게 사라지지 않거나 불쾌한 찌든 내가 느껴진다면 재사용을 즉시 중단해야 한다. 이러한 변화는 기름이 더 이상 식재료로서의 가치를 상실했음을 알리는 명확한 경고다.

 

조리했던 식재료의 종류 역시 기름의 수명을 결정짓는 핵심 변수다. 채소를 살짝 볶아낸 기름에 비해 생선이나 육류를 튀긴 기름은 변질 속도가 압도적으로 빠르다. 고기에서 빠져나온 단백질과 지방 성분이 기름 속에 잔류하며 산화 반응을 촉진하는 촉매제 역할을 하기 때문이다. 특히 빵가루를 입힌 튀김 요리는 미세한 찌꺼기가 기름 속에 대량으로 남게 되어 품질 저하를 더욱 가속화한다. 불포화지방산 함량이 높은 기름일수록 이러한 외부 자극에 더욱 취약한 특성을 보이므로 주의가 필요하다.

 


만약 부득이하게 기름을 한 번 더 사용해야 한다면 철저한 사후 관리가 필수적이다. 조리 직후 거름망을 이용해 미세한 음식물 찌꺼기를 완벽히 제거하고, 기름이 완전히 식은 뒤에는 공기와 빛이 차단된 밀폐 용기에 담아 보관해야 한다. 산소와의 접촉은 산화를 부추기는 가장 큰 원인이므로 용기의 빈 공간을 최소화하는 것이 유리하다. 하지만 아무리 잘 보관된 기름이라 할지라도 다시 가열했을 때 연기나 거품 중 단 하나라도 이상 징후가 보인다면 주저 없이 폐기하는 것이 안전상의 원칙이다.

 

폐식용유를 처리할 때는 환경 오염과 배관 손상을 막기 위한 올바른 절차를 따라야 한다. 액체 상태의 기름을 싱크대에 그대로 흘려보내면 배관 내부에서 굳어 막힘 사고를 유발할 뿐만 아니라 심각한 수질 오염의 주범이 된다. 남은 기름은 키친타월이나 신문지에 흡수시켜 일반 쓰레기로 배출하거나, 아파트 단지 등에 비치된 전용 수거함에 담아 배출하는 것이 올바른 방법이다. 지자체별로 운영하는 폐식용유 수거 시스템을 활용하면 자원 재활용 측면에서도 긍정적인 효과를 거둘 수 있다.

 

334억 쏟아붓는 서울 교육, 우리 아이는 무엇이 달라지나?

 서울시교육청이 학생들의 기초학력 보장을 위해 334억 원의 대규모 예산을 투입하는 2026학년도 사업 계획을 공개했다. 이번 계획은 교실 안팎을 유기적으로 연계하는 '서울형 기초학력 지원체계'를 한층 강화하는 데 초점을 맞추고 있으며, 진단부터 맞춤형 지원까지 다층적인 학습 안전망을 구축하는 것을 목표로 한다.이에 따라 서울 관내 모든 초·중·고등학교는 자체적으로 기초학력 책임지도를 운영하게 된다. 각 학교는 '학습지원대상학생 지원협의회'를 의무적으로 구성하고, 3월 첫 3주간을 '진단활동 집중주간'으로 삼아 학습 부진 학생을 조기에 발견한다. 이 기간 동안 다각적인 진단을 통해 지원이 필요한 학생을 선정하고, 학생별 원인과 특성을 고려한 개인별 지원 계획을 수립한다.단위 학교에서는 다양한 맞춤형 프로그램을 운영할 수 있다. 정규 수업 중에는 협력 강사를 투입해 학습 격차를 줄이고, 방과 후에는 교과 보충 프로그램을 개설한다. 또한 담임이나 교과 교사가 직접 학생을 돕는 '키다리샘' 제도와 더불어, 초·중학교에는 학생 개인의 속도에 맞춘 일대일 지도를 위한 학습지원 튜터 620명이 배치된다.특히 학교 단위에서 해결하기 어려운 복합적인 요인을 가진 학생들을 위한 지원도 대폭 강화된다. 올해부터 11개 모든 교육지원청으로 확대 운영되는 '서울학습진단성장센터'가 그 중심이다. 이곳에서는 난독·난산, 경계선 지능 등 특수 요인으로 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 심층적인 진단부터 치료 연계, 맞춤형 교육까지 원스톱 서비스를 제공한다.새롭게 시행되는 조례에 따라 학교의 책무성도 한층 무거워졌다. 이제 모든 학교는 기초학력 진단검사의 시행 현황을 학교운영위원회에 보고해야 하며, 지원 대상 학생의 학습 이력을 체계적으로 관리할 의무를 진다. 특히 초등학교 3학년과 중학교 1학년, 이른바 '책임교육학년'은 국가에서 제공하는 표준화된 진단도구를 의무적으로 활용해야 한다.이 밖에도 저학년의 읽기 능력 향상을 위한 '읽기 성장 프로젝트', 방학을 이용한 집중 지원 프로그램인 '꿈을 키우는 도약캠프', 중학생 대상 온라인 멘토링 '기초탄탄 랜선야학' 등 학년별·특성별로 세분화된 다채로운 프로그램들이 함께 운영되어 학습 안전망을 더욱 촘촘하게 만들 예정이다.